宋朝 太学生
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本文目录
[One]、古代学生称什么
门生、弟子、受业、桃李、高足。
〖One〗、“门生”[ménshēng]，指求取知识学问的学子与学生，或者是受到有知识与德望的人家与学术界长者授业之人的称呼。泛指学生与弟子。
例：《跋尾·后汉孔庙碑阴题名》——欧阳修（宋）
“其亲授业者为弟子，转相传授者为门生。”
释义：亲自传授的人是弟子，间接传授的人是门生。
〖Two〗、“弟子”[dìzǐ]，古代对求学之人的称谓，以弟子的身份拜师学艺。
例：《论语·雍也》——孔子（春秋）
释义：哀公问孔子：“你的学生中谁比较好学？”
〖Three〗、“受业”[shòuyè]，古代学生对老师的自称，弟子对老师亦自称受业。
例：《庸盦笔记·徐庶成真》——薛福成（清）
释义：我[Six]、七岁的时候，就跟着当了学生。
〖Four〗、“桃李”[táolǐ]，古代比喻栽培的后辈和所教的门生。
例：《宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗因而继和》——刘禹锡（唐）
“一日声名遍天下，满城桃李属春官。”
释义：放榜这一天，名声就传遍了天下，所有的门生都属于天子门下。
〖Five〗、“高足”[gāozú]，古代指对别人的学生的敬称。
例：《世说新语.文学》——刘义庆（南朝）
“郑玄在马融门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。”
释义：郑玄投奔马融的门下，三年没有见过面，只能听其得意门生们的讲授。
[Two]、宋朝的学生叫什么
〖One〗、书院--起源于唐代，兴盛于宋代，是中国古代教育史、学术史上具有重要地位的教育组织形式，从唐中叶到清末，经历了千年之久的办学历史，并形成了一套独具他色的办学形式、教授方法、管理制度等教育模式，使源远流长的传统私学趋于成熟和完善。
〖Two〗、①、中央官府设立，用于收藏、校勘和总结图书的机构。
〖Three〗、②、民间设立，供个人读书治学的地方。从宋朝开始，书院作为一种教育制度正式形成。
〖Four〗、③、也有叫书屋的，如鲁迅笔下的三味书屋。
〖Five〗、读书人。古时多指儒生。《东观汉记·赵孝传》:“[孝]常白衣步担，尝从长安来过直，上邮亭，但称书生，寄止于亭门塾。”唐韩愈《与鄂州柳中丞书》:“合下，书生也。《诗》、《书》、《礼》、《乐》是习，仁、义是修、法度是束。”宋何薳《春渚纪闻·杨文公鹤诞》:“属对用事，如老书生，而笔迹则童稚也。”茅盾《脱险杂记》十二:“人家说他战前还在广州教书，现在他虽然是游击队的司令官了，但一举一动，依然是书生风度。”
[Three]、张择端的学生
2.张择端之所以被认为是一个优秀的学生，是因为他在学业上表现出色，成绩优秀，同时也积极参与学校的各种活动和项目。
他在课堂上能够专注听讲，积极思考问题并提出有价值的观点，对学习充满热情和求知欲望。
他还具备良好的学习方法和自主学习能力，能够高效地完成学业任务。
3.此外，张择端还具备良好的人际关系和团队合作能力，他能够与同学们和老师们友好相处，积极参与小组讨论和合作项目，为团队的成功做出贡献。
他也具备较强的领导能力和组织能力，能够组织和管理团队，有效地完成各项任务。
综上所述，张择端是一个优秀的学生，他在学业和个人发展方面都有出色的表现。
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