怎样论述宋朝
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本文目录
[One]、什么是宋朝时期教育
〖One〗、一是统治者对于思想统治的看重愈发强化，特别是“存天理灭人欲”的理学教育思想的出现更是将这种现象推动到顶点。
〖Two〗、二是官学求学的阶级限制开始逐步消失，宋朝的国子学、太学作为比较高学府机构，入学的条件被放的很宽。只要本身的学识、才能达到要求通过考核都能够入学。
〖Three〗、三是官学的教学组织形式不断的发展，开始真正注重所学内容的实用性。而学校承担的职能也开始逐渐由原本单纯的培训人才转而为给国家选拔人才和培训人才于一体，具备了更加复杂的功能和权利。
[Two]、简述宋代画院的特色和贡献
〖One〗、宋代画院是直接服务于宋代宫廷的美术机构,这个机构为皇家招募了大量杰出的绘画人才,并产生了许多美术史上赫赫有名的精品。
〖Two〗、在崇尚文教的风尚下,宋代画院将唐代的意境理论逐步落实到绘画中。
〖Three〗、由于服务性质的特殊性和宋代特殊的思想环境,画院发展出了严谨详实的画风,并将中国人物画推向了高潮。
〖Four〗、在对古画的搜集、总结和传承上,两宋画院也起了不可估量的作用~
[Three]、北宋到南宋的历史变更
〖One〗、靖康元年秋（公元1126年），金人的铁骑再次南下，一路畅通无阻，仅仅用了二十五日便攻下了北宋的都城开封。十二月二日，钦宗递呈降表后，金人灭掉宋政权北宋灭亡(960—1127年)。
〖Two〗、金人急欲建立一个傀儡政，张邦昌于靖康二年三月七日在金人的册封下登上了大楚皇帝之位张邦昌请求金人放过所有扣押的官员，恢复京城的治安和经济，放过皇帝宗室。
〖Three〗、在金人走后，张邦昌迎回赵构称帝。赵构定都南京应天府(今河南商丘)，建立南宋。共传五世九帝，享国一百五十二。南宋与北宋统称为宋朝，
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